Как се появили частите на речта?

Задачи и дейности

– Здравейте, приятели! Съвсем скоро посрещнахме красивата Пролет, която е най-щедра откъм празници. Знаете ли кой е най-големият пролетен празник?

– Великден?

– А знаете ли каква дата е 2 април?                    

– (…)

– Международният ден на детската книга. Вие имате ли си любима книга?

– Да-а-а.

– А искате ли днес ние да напишем малка книжка за деца? Заедно с моите приятели Сладкодумка и Звукознайко ще ви разкажем приказка за частите на речта, по която ще си изработим след това пъстра книжка.

Как се появили частите на речта?

– Това се случило в могъщото царство на думите, управлявано от мъдрия цар Многознайко и прекрасната царица Сладкодумка.

Царството на думите се славело със своя блясък и разкош. Залите му били просторни и подредени като мисълта в нашата реч, а картините по стените придавали изящество и неповторим уют. Всяка вечер цар Многознайко и царица Сладкодумка организирали балове и вечеринки за своите поданици.

Но веднъж се появил странен гост. Той изглеждал странно, говорел странно, правел странни неща.

—

– Многопочитаеми царю, за мен е чест да бъда гост във Вашия прекрасен замък. Пътувах три дни и три нощи. Идвам от далечни земи.

– Добре сте дошли, господине! Навярно сте изморен от дългия път. Заповядайте в трапезарията!

– Ах, как вкусно ухае!

– Заповядайте! Настанете се удобно!

– Ще ми кажете ли какво е това?

– Вазата с цветя ли имате предвид?

– Не, не. Това. (Небрежно маха с ръка във въздуха.)

– Гравюрата върху порцелановата чаша ли?

– Не. Не питам за нея.

– Питието в каната ли?

– Не, нямам предвид него.

– Но, господине, не разбирам какво искате да узнаете. Назовете го. Кажете му името.

– Ще ми кажете ли какъв е този невероятен аромат?

– Аромат, значи.

– Не се ли досетихте, царю?

– Не, не се досетих. Та как мога да разбера нещо, без да чуя името му. В нашето царство говорим ясно и изразително. Имаме специални думи, с които да назоваваме нещата около нас. Наричаме ги съществителни имена, защото те дават имената на всичко, с което сме заобиколени.

—

След като цар Многознайко уточнил тази важна особеност, започнала тържествената вечеря, която по традиция се откривала с изящен танц. И понеже в залата имало много танцови двойки гостът трябвало да разпознае своята дама по нещо много специално.

– Като наш гост на Вас се пада честта да откриете тържествената вечеря. Ето Ви поканата за Вашата дама.

– Благодаря за оказаната чест, Ваше Височество!

Покана

Многоуважаеми господине,

Според традициите на Царството на думите гостът открива празничната вечер, отправяйки покана за валс на своята дама. Как ще разпознаете коя е тя? Много лесно, защото Вашата дама е с тъмносиня дантелена рокля и бяло копринено болеро и единствено тя има сребърна диадема върху прибраната в кок кафява коса.

—

–  Тъмносиня дантелена рокля…, бяло копринено болеро…, сребърна диадема… Мисля, че я открих.

– Разбира се, детайлите на облеклото са много важни. А за тях в нашето царство имаме специални думи. Това са прилагателните имена, с които посочваме признаците на съществителните, за да се изразяваме точно и ясно.

—

– Дами и господа,

Нашият гост е готов да открие празничната тържествена вечер. Заедно със своята дама ще Ви представи Танца на задругата.

– Поклонете се сега, завъртете дясната ръка, приклекнете, изправете и с(ъс) гръб се обърнете. Пак клекнете, изправете, леко подскокнете и се завъртете. Повдигнете лявата ръка, поклонете се сега.

—

– Винаги преди вечеря танцуваме Танца на задругата, за да си припомним, че е хубаво да се слушаме взаимно и да постъпваме с другите справедливо и добре. Разбира се, че за танца имаме специални думи, които наричаме – глаголи, защото с тях назоваваме всички действия.

—

– След танците идва време за вкусната вечеря.

– Но какво е това, за бога! Храната няма никакъв вкус и на нищо не прилича. Нещо е сбъркано.

– Неправилните количества в рецептата и неспазеното време при печенето показват колко важни са числителните имена, с които назоваваме вярно и безгрешно количествата.

—

Преминаваме към създаване на четири страници от нашата книжка – по предварително зададени въпроси децата ще изготвят страница от книжката за частите на речта (съществителни, прилагателни, числителни, глаголи).

В екипа трябва да има роли – децата в екипа се разпределят в нови 4 екипа.

– графичен дизайн

– художник

– автор

– езиковед

Всеки екип представя своята страница.

С какво ще запомнят този час.