Кога и защо ни се налага да правим избор? Лесно ли е да взимаме решения, свързани с възпитанието и образованието на децата ни? Кое е най-ефективно за моето дете? Къде е най-подходящо да запиша детето си – в занималня; в специализиран център за работа с деца; в иновативно детско заведението, където практика, наука, самочувствие, увереност, успеваемост са в баланс????
Ден на отворените врати
Добре дошли! Да се запознаем. Аз съм монтесори педагог в Детски център “Совичка” – гр. Добрич и ще ми бъде приятно да побеседваме върху предишни и настоящи притеснения относно развитието на детето ви.
Подготвила съм кратък въпросник, чийто отговори ще ни помогнат да открием най-ефективното педагогическо решение за развитието на вашето дете.
| № | Въпрос | Свободен отговор с две-три изречения |
|---|---|---|
| 1 | Как смятате, че трябва да бъде организиран денят на вашето дете в детското заведение, което посещава? | |
| 2 | Кое, според вас, е най-важното за развитието и израстването на детето ви? | |
| 3 | Задължителен ли е следобедният сън? Защо? | |
| 4 | На каква възраст, според вас, детето ви може да започне да манипулира с различни предмети от околния свят? | |
| 5 | Какви, според вас, трябва да бъдат дидактическите материали за пълноценното развитие на вашето дете? | |
| 6 | Доколко намесата и ролята на педагога подпомага вашето дете в отношенията с останалите деца от групата и в активиране на неговата познавателност? | |
| 7 | Колко време детето ви прекарва в детската градина? | |
| 8 | Има ли си приятел? | |
| 9 | Лесно ли се сприятелява с други деца от групата? | |
| 10 | Споделя ли играчките си? | |
| 11 | Проявява ли разбиране, когато се налага да изчака нещо или някой? | |
| 12 | Проявява ли любознателност детето ви вкъщи и когато сте заедно? | |
| 13 | Колко време прекарвате с детето си? | |
| 14 | Обичате ли да участвате в игрите на детето си? | |
| 15 | Каква е любимата дейност на детето ви:
| |
| 16 | Колко често посещавате открити уроци на вашето дете? Кога и къде се случва това? | |
| 17 | Ако вашето дете е наранило или обидило друго дете – каква е вашата реакция? | |
| 18 | Поощрявате ли доброто поведение или смятате, че децата трябва да правят каквото си поискат, когато си поискат? | |
| 19 | Какви качества откривате у детето си? А талант? |
Кое не бива да забравяме?
Основно, че децата са родени във века на информацията и комуникацията. Че тяхното бъдеще ще бъде свързано с анализирането, систематизирането и моделиране на информация. Дейности от сферата на графомоториката (очертаване по пунктир, оцветяване, свързване на точки) са приоритетни за 5-6 – годишното дете. За един второкласник оцветяването е скучно и еднообразно. Но ако му покажем как да рисува по указания, например, би развило у него умението да твори, да създава нещо ново и уникално.
От какво не бива да се притесняваме?
От това да помагаме, когато детето търси помощта ни.
Как да продължим?
Наблюдавайте детето си. Отбележете и очертайте проблемните моменти или области, върху които бихте поработили с него. Планирайте деня си така, че да ви стигне и за подобряване на резултатите, и за лично време.
Защо е важно да позволявате на детето си да е активно и действено?
Да опитва, да греши, но пак да има желание да опита – до … успешен край. Важното не е да не сбърка, а да разбере защо бърка. Така разбира какво си мисли, че знае, а всъщност има още какво да учи и проверява. Защото няма правилно и неправилно решение. Има само решени и все още нерешени проблеми.
Нашето дете расте, а заедно с израстването му и предизвикателствата, пред които е изправено. Ние като родители носим отговорност за неговата готовност да взима решения за своето бъдеще.
Още в ранна възраст е необходимо да осигурим най-подходящата среда за детето си. Среда, в която ще може да твори себе си. Това е първата крачка на щастливия човек, който расте и търси човешките принципи на разума и опита.